Progression de grammaire d’après les IO 2008 : 6e,,5e,,4e,,3e,

Progression de grammaire d’après les IO 2008 : 6e,^,5^e,,4^e,,3e,

I Grammaire

Les classes de mots :

1 Les déterminants : les articles : indéfinis, définis, partitifs. Distinction entre des articles indéfini, des article défini contracté ; du article défini contracté ;du article partitif ; le déterminant possessif ; le déterminant démonstratif

- Les déterminants indéfinis et les pronoms indéfinis : quantifiants (quantité nulle, égale à un, pluralité) ; non quantifiants ;

- Les mots exclamatifs, les interjections, les onomatopées ;

- Les adverbes (repérage du suffixe –ment ; les adverbes modifiant le sens d’un verbe, d’un adjectif, d’un autre adverbe, de toute la phrase)

- Les déterminants numéraux

1 Le nom

1 Le verbe : (savoir l’analyser : infinitif, groupe, temps, mode, personne)

La grammaire du verbe :

-Les verbes transitifs (direct, indirect) et intransitifs, les verbes attributifs ;

-La forme pronominale (les verbes essentiellement impersonnels, les verbes mis à la forme pronominale de sens réfléchi, réciproque, passif) ;

-La forme impersonnelle (les verbes essentiellement impersonnels, les verbes mis à la forme inpersonnelle) ;

-Analyse complète du verbe (infinitif, groupe, temps, mode, personne, voix, forme) ;

-Le subjonctif dans les propositions indépendantes ou principale (valeur de souhait ou de prière, remplacment de l’impératif à certaines personnes ;

-Le subjonctif dans les propositions subordonnées conjonctives introduites par que (après un verbe de souhait, de volonté ou de sentiment).

1 Les pronoms : les pronoms personnels (leurs formes et leurs fonctions ; distinction entre la, les déterminants et pronoms) ; les pronoms possessifs ; les pronoms démonstratifs

- Les pronoms relatifs

1 L’adjectif qualificatif (il s’ajoute au nom pour le qualifier, s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie)

-Les mots exprimant les degrés de l’adjectif (degrés d’intensité, comparatif et superlatif) ;

- Les mots exprimant l’interrogation

- Les conjonctions de coordination ;

- Les prépositions (introduisant un complément de verbe, de nom, d’adjectif, ou un complément circonstanciel ; les multiples emplois de de et à)

- Les conjonctions de subordination (révision de toutes les valeurs circonstancielles, différence entre que et les autres conjonctions, relations sémantiques établies par les conjonctions de subordination)

- Que : révision de ses différentes classes grammaticales (pronom interrogatif, relatif, adverbe, conjonctions de subordination), « béquille » du subjonctif.

Conjugaison :

2 l’infinitif

2 1^er, 2^e, 3^e groupe

2 l’indicatif : temps simples et temps composés (étude systématique avec décomposition des formes en éléments)

2 le conditionnel : présent

2 l’impératif : présent

- Le subjonctif présent ;

- La voix active et la voix passive.

- Le subjonctif passé ; aperçu des temps du passé ; mémorisation d’au moins la troisième personne du singulier de l’imparfait ;

- Le subjonctif dans les subordonnées relatives ;

- Le subjonctif en proposition subordonnée circonstancielle (concession, condition, cause niée, but, temporelles du type avant que) ;

- Le conditionne : approfondissement) emploi temporel du futur du passé, emploi modal dans le système hypothétique (valeurs de potentiel/irréel du présent, irréel du passé) ;

- Les périphrases verbales (aller+ infinitif, venir+infinitif, faire+infinitif, laisser+infinitif, devoir+infinitif)

Les fonctions grammaticales :

2 Le sujet du verbe ( le groupe nominal et le pronom ; le sujet déplacé ou inversé)

2 les compléments d’objet du verbe (direct, indirect, second)

2 l’attribut du sujet (distinction attribut/complément d’objet direct)

4 Les groupes nominaux compléments circonstanciels(mobiles et supprimables, valeurs de moyen, de manière, de temps, de lieu)

4 l’épithète

- Le groupe nominal et ses expansions (complément du nom, subordonnée relative) ;

- Les groupes nominaux compléments circonstanciels de cause, de but, de conséquence, de comparaison ;

- Le complément d’agent.

- L’apposition (sa proximité avec l’attribut, son détachement)

- L’attribut du COD (sa distinction d’avec l’épithète : son extériorité par rapport au groupe nominal COD ; les verbes qui l’introduisent)

- Les groupes nominaux compléments circonstanciels de condition, d’opposition et de concession.

Les valeurs des temps verbaux :

1 Se situer dans le temps : passé/présent/futur

1 Le présent : (présent de vérité générale, présent d’actualité, présent de narration)

2 Le passé simple et l’imparfait (premier plan et arrière plan dans un récit ; l’imparfait dans la description ; le passé simple dans la narration ; action ou état borné/non borné)

2 le passé composé (extension de son usage due à la disparition du passé simple à l’oral)

2 le futur (valeur temporelle de projection dans l’avenir ; valeurs modales de futur catégorique ou de futur de supposition)

- Les valeurs des temps composés (‘accompli et l’antériorité)

Les valeurs et emplois des modes verbaux :

-L’indicatif (inscription dans le réel) et le subjonctif (imagination en pensée)

-Le conditionnel en emploi modal (conditionnel de l’information incertaine, conditionnel d’atténuation ou de politesse, conditionnel du jeu ou de l’imaginaire)

-Les modes non personnels du verbe (infinitif, participe, gérondif) ; la distinction des formes en –ant (gérondif, participe présent, adjectif verbal).

L’analyse de la phrase

2 La phrase verbale/non verbale

2 La phrase simple (un seul noyau verbal)

2 Les quatre types de phrases (déclarative, interrogative, injonctive, exclamative)

3 la phrase affirmative/la phrase négative

3 l’interrogation totale et l’interrogation partielle (marques écrites et orales)

4 initiation à la phrase complexe (plusieurs noyaux verbaux)

- La phrase complexe : la coordination et la juxtaposition ; la subordination (repérer la principale et les subordonnées)

- Les propositions subordonnées relatives ; prop sub. Conjonctives(première approche : les distinguer selon que le subordonnant a ou n’a pas de fonction dans la subordonnée qu’il introduit)

- La subordonnée interrogative indirecte (totale ou partielle)

-Le discours rapporté : le discours direct.

- Les propositions subordonnées circonstancielles de temps (antériorité, simultanéité, postériorité) ;

- Les propositions subordonnées subordonnées circonstancielles de cause, de conséquence, de but ;

- Les propositions subordonnées circonstancielles de comparaison ;

- Le discours rapporté : le discours indirect (initiation)

- Les propositions circonstancielles de concession et d’opposition ;

- Les propositions subordonnées circonstancielles de condition (incluant si et le système hypothétique)

- Les discours rapportés : discours direct, indirect ; initiation au discours indirect libre.

II Orthographe

Orthographe lexicale :

1 La lettre « e » et ses accents : é, è, ê

1 les signes auxiliaires : tréma, apostrophe, trait d’union

1 majuscule ou minuscule

-Les principales prépositions ;

- Les préfixes et suffixes usuels d’origine latine ;

- Les préfixes usuels d’origine grecque.

- Les familles régulières de mots ;

- Les séries préfixales : bi(s)-, dé(s)-, sous-, trans-, con-,

- Les séries suffixales : finales en –oir/-oire, -ette/-ète ; -otte/-ote…

- les séries suffixales : l’adverbe en –ment.

-- Les doublements de consonnes ;

- Les familles de mots irrégulières (donner/donateur, nommer/nominal,…)

- Les dérivés des mots en –ion (attention, suspension…)

Orthographe grammaticale :

1 L’accord du nom et du déterminant

1 L’accord du nom et de l’adjectif

2 L’accord sujet-verbe et sujet attribut

2 L’accord du participe passé avec être et avoir (cas simples)

3 les pluriels en –aux, -eux, -oux

-L’accord du participe passé des verbes avec les auxiliaires être et avoir (cas complexe, à l’exclusion des verbes pronominaux)

- Les verbes du premier groupe présentant des particularités orthographiques (verbes en –cer/-ger/-eler/-eter/ -yer…)

-La morphologie de certains verbes irréguliers : aller, asseoir, dire, faire, savoir, vouloir…

- Les adjectifs qualificatifs de couleurs.

- Les accords complexes sujet-verbe ;

- Les verbes du troisième groupe présentant des particularités orthographiques (verbes en –dre/-tre…)

- La morphologie de quelques verbes très usités : pouvoir/devoir/valoir/paraître…

- Les pluriels des noms composés ;

- nul, tel, tel quel, quel.

- L’accord de l’attribut du COD ;

- Le participe présent et l’adjectif verbal ;

-Le participe passé suivi de l’infinitif ;

- L’accord du participe passé des verbes pronominaux ;

- L’accord du participe passé d’un verbe impersonnel ;

- L’Orthographe et l’accord de demi, leur, même, quelque(s), quel(s)que, quelle(s)…que, tout.

Quelques homonymes ou homophones

8 distingués par l’accent : à/a ; la/l’a/l’as/là ; mur/mûr…

8 autres : et/est ; mais/mes ; on/ont ; ce/se ; son/sont…

8 Les homophones grammaticaux

8 L’accord du participe passé

- distingués par l’accent : des/dés, sur/sûr…

- Autres : l’ai/les ; on/on n4 ; quant/quand/qu’en ; plus tôt/plutôt ; près/prêt…

- Dinstingués par l’accent : du/dû, cru/crû…

-autres : quoique/quoi…que ; que(le)/qu’elle, quelque/quel…que…

Ponctuation :

La ponctuation dans la phrase : les divers points, la virgule, les parenthèses les guillemets et les tirets

III Lexique

Notions lexicales :

1 L’alphabet et le dictionnaire

- polysémie

- sens propre, sens figuré

-figure de style (comparaison et métaphore : initiation)

- histoire des mots

-mots génériques/mots spécifiques

-figures de style : antithèse, procédés de l’ironie, hyperbole (en lien avec l’étude grammaticale de l’emphase).

Domaines lexicaux

-Vocabulaire des sentiments ;

- Vocabulaire du jugement

- vocabulaire des genres et registres littéraires (lyrisme, le fantastique ; versification et formes poétiques) ;

- vocabulaire abstrait (initiation)

1 formation des mots :

radical, préfixation, suffixation, composition, dérivation,

familles de mots,

1 initiation à l’étymologie

1 Les niveaux de langue

1 reprises et substituts du nom (en lien avec l’étude des classes grammaticale : les noms, les pronoms)

2 synonyme, antonyme, paronymes.

3 vocabulaire des émotions, etc.

Initiation à la grammaire de texte

-Les connecteurs spatiaux (dans la description)

- Les connecteurs temporels (dans le récit)

- Les connecteurs argumentatifs.

- Les reprises anaphoriques ;

- Thème (ce dont on parle) et propos (ce qu’on dit sur le thème) ;

- L’emphase (mise en valeur du thème par son détachement, mise en valeur du propos par le présentatif)

Initiation à la grammaire de l’énonciation

- La définition et les composantes de la situation d’énonciation (qui parle à qui, quand et où ? Le repérage par rapport au moi-ici-maintenant) ;

- Le fonctionnement des pronoms personnels par rapport à la situation d’énonciation (première et deuxième personnes engagées dans la situation d’énonciation, troisième personne absente de la situation d’énonciation).

- Les mots qui prennent sens dans la situation d’énonciation (les embrayeurs)

- Les mots renvoyant à l’énonciateur, à ses sentiments, à ses croyances (les modalisateurs)

- Initiation à l’implicite (les présupposés et les sous entendus)